moulin de Vanneau
Matin: découverte de la ferme et des animaux + ballade en calèche
Après-midi: découverte du moulin + fabrication du pain
Ecole à distance 6 au 9 avril
Voici un peu de travail pour cette semaine à distance (3 jours)
A l’école nous aurions également lu des histoires, jouer dans les coins jeux et à des jeux de société… et surtout le plus important: les longues récréations en extérieur! N’hésitez pas à m’envoyer les photos du travail de vos enfants.
PS:
langage: Raconter ce qu’on a fait à l’école en s’appuyant sur les images du journal sur le site.
pré-lecture: avec des lettres en plastiques (ou des lettres écrites sur des morceaux de papier) écrire son prénom sans modèle (pas à pas de gauche à droite avec l’aide d’un adulte). Répéter le nom des lettres au fur et à mesure.
comptines: apprendre à papa maman les comptines vues en classe (cahier de chants)
graphisme: faire des traits qui tombent penchés: l’adulte trace 2 lignes sur une feuille et trace quelques traits obliques de droite à gauche. L’enfants trace à son tour les traits entre ceux des adultes.
cuisine/numération: réaliser la recette en comptant le nombre de pots etc. + compter ses doigts tous les jours.
musique: retrouver le nom des instruments en photos et les reconnaître à l’oreille (voir site)
MS:
langage: Raconter ce qu’on a fait à l’école en s’appuyant sur les images du journal sur le site. (Ne pas se contenter de décrire l’image, l’enfant peut expliquer la règle du jeu ou donner des précisions non visibles à l’image, ne pas hésiter à le questionner).
graphisme: faire des ponts de différentes tailles (l’adulte trace des lignes non parallèles)
écriture: revoir les lettres obliques (V W X… ) voir à la fin du classeur pour s’entraîner sur un transparent (ne pas faire toutes les pages!) bien mettre un espace entre les mots mais pas à l’intérieur du mot
cuisine/numération : lire la recette (compter le nombre de cuillères… ) et la réaliser.
musique: retrouver le nom des instruments en photos et les reconnaître à l’oreille (voir site)
GS:
langage: Raconter ce qu’on a fait à l’école en s’appuyant sur les images du journal sur le site. (Ne pas se contenter de décrire l’image, l’enfant peut expliquer la règle du jeu ou donner des précisions non visibles à l’image, ne pas hésiter à le questionner).
alphas: fiche à la fin du classeur: à partir des images retrouver l’alpha et le colorier (premier son des mots)
graphisme: faire des boucles de différentes tailles entre 2 lignes non parallèles
écriture: un petit peu chaque jour. br/ bruit + jours semaine (voir le cahier d’écriture + voir à la fin du classeur pour s’entraîner sur les transparents)
cuisine/numération: résoudre les énigmes pour compléter la recette et la réaliser.
musique: retrouver le nom des instruments en photos et les reconnaître à l’oreille (voir site)
Les instruments de musique
Te souviens-tu du nom des 3 familles d’instruments que nous avons vues?
les vents/ les cordes/ les percussions
Sauras-tu retrouver le nom des instruments suivants et dire de quelle famille ils sont?
Ecoute: sauras-tu reconnaitre ces instruments?
Jeu de Pâques
Aujourd’hui, Ulysse nous a apporté une surprise! Elle est empaquetée dans un sac fermé avec un cadenas.
2 équipes de lapins, les PS-MS et les GS, vont devoir réussir différentes épreuves pour récolter le plus de clés possible en espérant que l’une d’elle ouvre le cadenas.
jeu des courses: rapporter le bon nombre d’objet demandé (parfois en anglais pour les GS)
jeu d’adresse: lancer de sachets / remplir le premier son seau de sable en faisant la chaîne
jeu des lettres: reconnaitre le plus de lettres piochées (en majuscules pour les PS-MS, en minuscules pour les GS)
défis mathématiques: combien peut-on faire de voitures et de motos avec 10 roues? placer les jetons en respectant le nombre de chaque ligne et colonne …
construire un pont entre les 2 tapis pour faire passer une voiture/ réaliser un tangram
Nous avons réussi à récolter 7 clés sur 10 . Suspens, suspens… l’une d’elle ouvrait bien le cadenas! Voici la surprise d’Ulysse: des oeufs en chocolats!
L’après-midi, nous les avons cachés dans la classe pour une petite chasse aux oeufs avant de partir.
Défi médiathèque
La médiathèque nous a proposé un défi que nous avons bien sûr relevé: après écoute de 4 contes enregistrés, retrouver la couverture et le titre correspondant à chaque histoire. Ils nous proposaient également de faire le masque d’un animal, nous avons fait celui d’un lapin.
